Imaginons le futur des mĂ©dias ! â
Construire ensemble un futur positif
Utopie 2050.
Nous sommes le 15 janvier 2050, jâai 73 ans.
Je prend mon café en méditant un peu mais je suis excité comme un gamin le jour de la rentrée des classes.
Depuis que le salaire universel a été mis en place, les gens travaillent quand ils en ont envie.
Cette annĂ©e, jâai choisi de donner quelques heures de cours dâhistoire au collĂšge.
Cela me permet de rester actif, bien sĂ»r, de rester en contact avec des jeunes, mais la vĂ©ritĂ©, câest que jâadore ça !
En plus ce matin câest le jour de la leçon dâhistoire des mĂ©dias !
Câest mon cours prĂ©fĂ©rĂ© !
Aujourdâhui, les enfants apprennent dĂšs la maternelle les bases de la communication.
Ils connaissent par coeur tous les biais cognitifs du cerveau, la moindre technique de manipulation mentale leur est aussi familiĂšre que les fables de la fontaine Ă mon Ă©poque.
Pour eux, la publicitĂ© et la « sociĂ©tĂ© de consommation» sont comme la peste ou le sida, ils connaissent le mot, savent vaguement que câĂ©tait des maladies graves avant que la science ne les Ă©radiquent, mais ils seraient bien incapables dâen dĂ©crire les symptĂŽmes ou de dire Ă quelle Ă©poque elles ont sĂ©vi.
Câest le sujet de ce cours.
Ha ! Voir leur Ă©tonnement lorsque je leur montrerai des films publicitaires.
Ha ! Entendre leurs Ă©clats de rire face aux images dâĂ©meutes et de frĂ©nĂ©sies dâachats du Black Friday.
Ha ! RĂ©pondre Ă leurs questions !
Oui, vos grands-parents achetaient ces choses inutiles uniquement parce que la publicité en avait créé le désir.
Non, ils nâĂ©taient pas complĂštement idiots, mais contrairement Ă vous, ils Ă©taient trĂšs influençables. Ils ne faisaient pas la diffĂ©rence entre une publicitĂ© et une information.
Les sourires vont sâestomper quand jâattaquerai les consĂ©quences de cette confusion sur la politique.
Au dĂ©but du XXIĂšme siĂšcle lâinfluence des mĂ©dias Ă©tait telle que le gagnant des Ă©lections Ă©taient toujours celui qui dĂ©pensait le plus dâargent dans sa publicitĂ©.
En 2017, un homme qui nâavait jamais Ă©tĂ© Ă©lu fut choisi comme prĂ©sident de la rĂ©publique française grĂące Ă une campagne de promotion utilisant les mĂȘmes techniques que les lancements de produits⊠Aux USA, la mĂȘme annĂ©e, câest une star de la tĂ©lĂ© rĂ©alitĂ© qui fut prĂ©sidentâŠ
Et la situation ne fit quâempirer jusquâen 2022, lors des Ă©lections opposant Cyril Hanouna et Elise Lucet. GĂ©nĂ©ralement, peu de collĂ©giens savent que cette grande prĂ©sidente fut journaliste et une star de la tĂ©lĂ©vision avant dâĂȘtre Ă©lue.
Mais il y a toujours quelques Ă©lĂšves qui connaissent son discours, il est tellement cĂ©lĂšbre : « Je mâappelle Elise Lucet, je suis votre prĂ©sidente. Je ne suis ni qualifiĂ©, ni compĂ©tente pour occuper ce poste. Jâai Ă©tĂ© Ă©lue parce que, de tous les candidats, jâĂ©tais celle qui avait fait le plus dâaudience Ă la tĂ©lĂ©vision. Cette confusion entre lâexposition aux mĂ©dias et la compĂ©tence est, selon moi, la source de tous les problĂšmes de notre Ă©poque⊠»
La suite du cours est autant de lâhistoire que de lâinstruction civique. Lâinterdiction de la publicitĂ©, la criminalisation du lobbying, lâĂ©ducation aux techniques de manipulation dĂšs la maternelle, la rĂ©volution verte qui suivit, etcâŠ
Mon moment prĂ©fĂ©rĂ© dans ce cours, câest lorsque les enfants prennent conscience que cette rĂ©volution a eu lieu il y a moins de 30 ans⊠Ce soir, ils vont rentrer chez eux et demander Ă leur grands-parents : « Vous avez votĂ© Macron en 2017 ? » Et ce sera lâoccasion dâune franche rigoladeâŠ
Houla ! 8H10, dĂ©jĂ , je suis en retard, je ne voudrais rater ce cours sous aucun prĂ©texteâŠ
Signaler un contenu inapproprié
Ce contenu est-il inapproprié ?
Partager: